Результати обстеження та стан освітньо-виховної роботи з дітьми раннього віку групи № 4 та молодшого віку групи № 9 підтверджують покращені результати у ІІ навчальному півріччі в порівнянні з першим: так відсоток дітей із слабким нормальним розвитком скоротився на 30 %, а покращився із вищим на 10 %, з достатнім на 20%.

​

Аналіз результатів обстеження серед дітей середнього дошкільного віку  на при кінці 2020-2021  навчального року.

В середніх групах педагогічне обстеження рівня розвитку дітей проводилось за найбільш значущими знаннями, вміннями та навичками (показниками, критеріями) з кожного розділу програми; за показниками (критеріями) кожної освітньої лінії («Особистість дитини», «Дитина в соціумі», «Дитина у світі природи», «Дитина у світі культури», «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі»,«Гра дитини», «Мовлення дитини»); за показниками (критеріями) ключових компетентністей  (здоров'язбережувальна, особистісно-оцінна; родинно-побутова, соціально-комунікативна, предметно-практична,  художньо-продуктивна, ігрова, сенсорно-пізнавальна, логіко-математична, природничо-екологічна, мовленнєва, комунікативна).

За результатами обстеження за рік рівень розвитку дітей за показниками (критеріями) кожної освітньої лінії  має гарні показники.

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

Моніторинг стану готовності до шкільного навчання дітей – випускників за освітніми лініями розвитку.

 

Розвиток дітей напередодні вступу до школи згідно вимогам Базового компоненту України

На початку навчального року психологом – Базовою А.Б. було проведене діагностування дітей старшого дошкільного віку (45 вихованців)

на визначення рівня психологічної готовності до шкільного навчання за методикою О.Байер, О.Сироватко «Визначення готовності дитини

до навчання у школі». 

 

Проведена індивідуальна корекційно-відновлювальна та розвивальна робота за програмою «Інтелектуальна мозаїка» Т.І. Прищепа, з метою розвитку пізнавальної сфери та підвищення рівня психологічної готовності до шкільного навчання.

 

Дошкільна зрілість

Моніторинг стану дошкільної зрілості дітей старшого дошкільного віку за освітніми лініями за допомогою кваліметричної моделі оцінювання. Обстежено 45 вихованців віком від 5 до 6 років. Результати вивчення на кінець року показали гарні рзультати.

​

​

​

​

​

​

​